Ditapis dengan
Evaluasi pelaksanaan pendidikan inklusi : penggunaan pendekatan stake counten…
Upaya evaluasi hasil pendidikan inklusif telah dilaksanakan, namun proses implementasi pendidikan inklusif tidak dievaluasi secara keseluruhan. Hasil implementasi pendidikan inklusif telah dievaluasi secara terpisah dari proses pengajaran dan pembelajaran pada sistem inklusif, sehingga masalah-masalah yang dihadapi oleh guru bimbingan khusus [konseling] dalam mengelola proses pengajaran dan keg…
- Edisi
- Pendidikan dan Kebudayaan16, Edisi Khusus II, Agus
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 370/1 Pen
Mengembangkan pendidikan pesantren berbasis tradisi :
Hingga kini, informasi tentang pondok pesantren masih terbatas. Eksistensi dan kontribusi pesantren kurang memperoleh apresiasi yang layak di tengah-tengah masyarakat. Selama ini, pesantren lebih dikenal sebagai lembaga pendidikan keagamaan tradisional, yang lambat beradaptasi dengan perkembangan; bahkan belakangan ini, dikait-kaitkan dengan isu terorisme dan radikalisme beragama lainnya. Penil…
- Edisi
- MihrabEd. 2, Tahun ke 4, Tahun 200646-49
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.34 Mih
Ketika modernisme mengoyak pendidikan pesantren :
Menampilkan perkembangan pembelajaran di pesantren tentulah teramat susah, mengingat tidak adanya acuan standar baku yang dipakai untuk dijadikan pegangan semua pondok pesantren yang ada. Artinya, tidak ada laju perkembanganyang secara kontinyu dipakai oleh tiap-tiap pesantren. Semisal satu pondok tidaklantas mengubah dirinya dengan disesuaikan laju perkembangan zaman mulai sistem pembelajaran …
- Edisi
- MihrabEd. 1, Tahun ke 4, Tahun 200652-58
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.34 Mih
Kejayaan dunia pendidikan Islam : tradisi ilmiah yang terlupakan /
Muhammad Rasulullah, Sang Guru Utama, telah meninggalkan dunia yang fana ini. Namun kesadaran akan pentingnya ilmu pengetahuan, masih terus saja melekat kuat di kalangan para Sahabat. Melalui para Sahabatnya, tradisi intelektual yang telah ia rintis, terus dilanjutkan pada generasi-generasi setelahnya. Bukan hanya itu saja, bahkan pasca sepeninggal Rasulullah, gairah intelektualitas semakin ber…
- Edisi
- MihrabEd. 2, Tahun ke 4, Tahun 200657-66
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.34 Mih
Sadar pendidikan kritis bagi anak jalanan :
Sampai saat ini eksistensi anak jalanan sering dipandang sebagai bagian yang paling buruk dari kehidupan kota. Namun, nyatanya kota tidak pernah bisa terpisah dari kehidupan mereka. Dalam berbagai kesempatan, wajah mereka harus direkayasa sampai memberi kesan lebih baik supaya kota lebih mapan. Bahkan pada saat-saat tertentu mereka harus kehilangan kesempatan untuk mencari nafkah, karena tempat…
- Edisi
- MihrabEd. 2, Tahun ke 4, Tahun 200667-73
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.34 Mih
Pendidikan kritis untuk kesadaran gender :
Pendidikan kritis merupakan sebuah proses pendidikan untuk membangun kesadaran kritis akan fenomena ketidakadilan sosial.Contohnya adalah ketridakadilan gender, dan saat ini masyarakat membutuhkan sebuah upaya penyadaran gender.Perlu dipahami dalam setiap ketidakdilan baik itu penindasan dan tertindas mengalami kerugian.
- Edisi
- Nadwa3, No.1, Mei 200911-38
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.305 Nad
Format dan karaktereristik pendidikan wanita pada masa Rasulullah :
Kedatangan islam melalui Muhammad Saw telah membawa cahaya dan petunjuk, menyelamatkan makhluk mulia yang bernama perempuan dari kekejaman jahiliah.Islam mengembalikan dan menetapkan hak dan kebebasan yang hilang dan dirampas.Wanita merupakan makhluk yang mulia disisi Allah sekiranya mereka melakukan amal sholeh dan berbuat baik.
- Edisi
- Nadwa3, No.1, Mei 2009123-144
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.305 Nad
Otoritas guru dalam konteks pendidikan kritis di SMA Negeri Kota Padang :
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan fenomena interaksi belajar mengajar di sekolah dengan sudut tinjauan pendidikan kritis. Subjek penelitian adalah guru-guru SMAN di kota Padang yang terdiri dari guru PKN dan Sosiologi. Untuk setting penelitian dipilih 6 SMAN yaitu SMAN 1 dan SMAN 2 Padang mewakili sekolah unggul, SMAN 3 dan SMAN 5 mewakili sekolah pra unggul, dan SMAN 7 dengan SMAN …
- Edisi
- Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan16, Nomor 4, Juli
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 370/1 Pen
Institusionalisasi pendidikan di kalangan sufi :
Dalam sejaran kependidikan Islam, kita tahu bahwa institusi pendidikan Islam muncul dan berkembang seiring dengan perkembangan zaman itu sendiri. Di sini kita mengenal istilah pesantren, madrasah dan sekolah, yang kita anggap sebagai institusi pendidikan Islam. Barangkali juga perlu kita tahu bahwa di dalam dunia kesufian juga ada institusionalisasi pendidikan. Dan hal ini juga mengalami perkem…
- Edisi
- MihrabEd. 2, Tahun ke 4, Tahun 200687-91
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.34 Mih
Pembenahan Direktorat Pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren : sebuah evalua…
Perkembangan Pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren [pedipontren] di Indonesia merupakan perwujudan dari kebutuhan masyarakat akan suatu sistempendidikan alternatif dan unggul. Selain menyediakan jasa pendidikan yang sehat,lembaga ini juga diharapkan memenuhi prinsip-prinsip keilmuan sesuai standar nasional. Perkembangan sistem pendidikan diniyah dan pondok pesantren sebenarnya telah dimulai s…
- Edisi
- MihrabEd.1, Tahun ke 4, Tahun 200671-84
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.34 Mih
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah