Penerapan metode guided discovery untuk meningkatkan hasil belajar kognitif d…

This study aimed to reveal that there was a difference improving in learning outcomes of cognitive and attitude of science: consisting of curiocity, perseverance, open minded, cooperative between the students taught by using the Guided Discovery method and those taught by the conventional method in the upper and lower capacity of classes at Year V students of elementary school, with consider IQ…

Integrasi kognitif dan perilaku dalam pola penanaman disiplin santri di Pesan…

The training pattern at a pesantren community has until now been viewed as the best one. The pattern can simultaneously integrate both the behavior of the community. They are not only oriented cognitively by their leaders and teachers but also provided with the environment and living model. This is the case of Pesantren al Basyariah Bandung. The school of the Pesantren emphasizes a strict disci…

Self-Efficacy : Perspektif teori kognitif sosial dan implikasinya terhadap pe…

Edisi

Tadris4, No.1, 2009106-122

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

J 2X7.3/14 Tad

Mengajarkan Kejujuran pada anak usia dini :

Kejujuran merupakan salah satu fondasi penting dalam membina hubungan dengan diri sendiri dan orang lain.Meskipun kejujuran begitu penting dalam kehidupan, namun kejujuran merupakan hal yang sulit dilakukan.Seseorang selalu tergoda untuk melakukan kebohongan dan kecurangan disebabkan ingin mendapatkan sesuatu lewat jalan pintas.

Perilaku terorisme :

Kajian psikologi tentang terorisme banyak dilakukan melalui penjelasan motivasi terorisme. Diawali dengan kondisi disonansi kognitif pada level [aras] individu, seseorang akan dibawa untuk bergabung pada kelompok disonansi yang sama menuju deprivasi relatif pada aras makro. Melalui model jalur personal masing-masing, individu masuk dalam kelompok teroris dengan proses serangkaian tahapan untuk …

Ethnografy and cognitive task analysis to elicit expert knowledge in perceptu…

Studi ini bertujuan menjelaskan tuntutan kognitif yang berhubungan dengan tugas-tugas yang terkait dengan pebaikan kosmetis mobil dengan menggunakan kombinasi analisis tugas kognitif/Cognitive Task Analysis (CTA) dan pelatihan praktis/aktif. CTA dan pelatihan praktis dikombinasikan untuk memperkaya informasi dalam menggali pengetahuan ahli dalam melaksanakan tugas-tugas motorik perseptual. Sela…

Strategi belajar kognitif dalam pengembangan kemampuan berbicara Bahasa Inggr…

Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh penerapan strategi belajar kognitif dalam pengembangan kemampuan mahasiswa berbicara Bahasa Inggris. Penelitian menggunakan desain ganda, yaitu deskriptif dan eksperimental yang dilakukan pada mahasiswa semester V mata kuliah speaking sebanyak 35 orang yang diambil secara random sampel bertujuan. Data dianalisis secara deskriptif presentase dan analisi…

Pengaruh bentuk tes formatif dan gaya kognitif terhadap hasil belajar membaca…

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh bentuk soal tes formatif dan gaya kognitif terhadap hasil belajar membaca Bahasa Indonesia. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 5 Depok. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII1, kelas VII2, Kelas VII3 dan kelas VII4 SMP Negeri 5 Depok. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Penelitian ini menggu…

Analisis hasil belajar matematika berdasarkan perbedaan gaya kognitif secara …

Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto yang bersifat komparatif dan bertujuan untuk menyelidiki :1) perbedaan antara hasil belajar matematika siswa yang bergaya kognitif field independent dengan siswa yang bergaya kognitif field dependent; 2) perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang bergaya kognitif impulsif dengan siswa yang bergaya kognitif refleksif; dan 3) interaksi a…

Analisis hasil belajar matematika berdasarkan gaya kognitif guru dan gaya kog…

Penelitian ini adalah penelitian ex-post facto yang bersifat komparatif dan bertujuan untuk membandingkan hasil belajar matematika siswa berdasarkan gaya kognitif siswa dan gaya kognitif guru. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas II SMU Negeri 3 Makassar tahun pelajaran 2002-2003, sedangkan sampel penelitian sebanyak 168 siswa dipilih dengan teknik stratified random sampling. Instrume…