Pembelajaran krisis-kreatif dan transformatif di Pondok Pesantren :

Pesantren as a social-religious-institution has played a significant role in the dynamic of Indonesia nation. The role of the pesantren is not only concerned with educational and social-religious aspects but also broader, namely social transformation. In developing pluralism awareness in multicultural era, the pesantren has the important role. At the pesantren, there are many values that could …

Konflik dan integrasi : menuju masyarakat komunikatif /

Agama sebagai sebuah tatanan nilai, membutuhkan medium budaya agar keberadaannya membumi dalam kehidupan umat pemeluknya dan ia diharapkan menjadi institusi bagi pengalaman iman kepada Sang Khaliq. Di sini agama menawarkan agenda penyelamatan manusia secara universal. Namun di sisi lain agama sebagai sebuah kesadaran makna dan legitimasi tindakan bagi pemeluknya, dalam interaksi sosialnya banya…

Implikasi postmodernisme dalam pendidikan :

Meskipun terminologi postmodern terlalu sulit untuk dikontekskan pada bidang pendidikan secara eksplisit, tetapi kalau memperhatikan tema-tema besar yang disusung oleh postmodernisme maka secara implisit paradigma pendidikan mutakhir--meskipun tidak secara langsung--dalam banyak hal sudah menggunakan akar-akar pemikiran postmodern. Tema-tema pokok yang digulirkan oleh postmodernisme dalam banya…

Pendidikan agama berbasis moderatisme : melacak kontribusi Nahdlatul Ulama /

Keragaman agama merupakan fenomena sosial niscaya yang perlu disikapi dengan arif, sehingga benar-benar menjadi rahmat nyata kehidupan. Untuk dapat bersikap arif, sangat dibutuhkan pola pendidikan agama berbasis inklusivistik. Tulisan ini berusaha melacak kontribusi NU sebagai organisasi sosial keagamaan yang berusaha mengedepankan sikap i'tidal, tawazun dan tasamuh, dalam mewujudkan pola keber…

Islam dan kerukunan hidup beragama :

Islam sebagai agama yang ajarannya universal sangat menghargai dan mengakui adanya pluralitas dan perbedaan pendapat. Keberadaan Islam bagi manusia yang notebene sebagai makhluk sosial yang selalu ingin berhubungan dengan orang lain dengan ajarannya yang damai dapat dijadikan pijakan untuk menjalankan tugasnya. Sebagai makhluk sosial yang selalu berhadapan dengan kenyataan di masyarakat yang be…

Pluralisme : budaya belajar memahami ajaran agama /

It is factually God's will that heterogenity will always exist along the humans life. All creatures are impossible to be created homogentously instead of their pluralities, including their religions. Pluralism also brings us to the mother of theology. Religious people think and believe that devotion to God is the truth manifestation of this teaching. They commonly claim their religious truth an…

Tantangan pengembangan pendidikan agama Islam mengacu UU sistem pendidikan na…

UU Sistem Pendidikan Nasional pada dasarnya memberikan peluang yang sangat besar terhadap pelaksanaan pendidikan agama Islam di sekolah. Namun hal ini akan lebih berarti apabila mulai saat ini dilakukan pembenahan dalam proses pembelajaran dan penanaman nilai pluralisme beragama pada peserta didik. Guru agama tidak hanya sebatas menyampaikan materi, tetapi harus mampu membuat materi bisa dipaha…

Kerajaan Islam mughal di India : kebijakan plural dan tajmahal /

Edisi

Kordinat6, Nomer 1, April 200533-52

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

J 2x7.38 Kor

Mengelola pluralitas keagamaan Indonesia :

Edisi

Perta7, Nomer 2, Tahun 200553-56

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

J 2x7.3/1 Per

Pluralitas agama : meretas toleransi berbasis multikulturalisme pendidikan ag…

Tulisan ini mendeskripsikan model-model Keberagamaan dan implikasinya terhadap kerukunan beragama pada realitas keberagamaan yang pluralistik. Dengan model keberagamaan instrinsik inklusif humanis fungsional, kerukunan dalamkonteks pluralitas agama akan terwujud dengan lebih sejati dan genuine. Untuk mewujudkan pola keberagaman tersebut, pendidikan agama berbasis multikultural merupakan kemesti…