Pembelajaran Inovatif Pendidikan Agama Islam

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-979-19554-2-3

Deskripsi Fisik

x, 332 hlm. ilus. 21 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

U 297.771 3 Pem

Pengaruh Sistem Ujian Nasional [UN] 2007 Terhadap Kondisi Siswa Di SMP Negeri…

NIM:D03303056.

Organisasi, Administrasi dan Supervisi Bimbingan Konseling di Sekolah : Buku …

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-602-7912-37-3

Deskripsi Fisik

xvi, 235 hlm. illus. 23 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

U 371.4 Org

Terapi realitas dalam menangani siswa yang mengalami insomnia pada siswa xrnd…

Terapi realitas merupakan bentuk terapi yang memiliki jangka waktu singkat rnkarena berfokus pada pembentukan tingkah laku sekarang, bertujuan mencapai rnkeberhasilan pribadi dengan cara mempelajari tingkah lakunya secara realistis. rnSehingga dapat menilai tindakan yang baik dan tidak untuk mereka. rnmengalami insomnia dengan menunjukkan gejala-gejala prilaku seseorang yang rnmengalami …

Peningkatan kemampuan membaca anak melalui media permainan kartu kata bergamb…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

ix, 068 hlm. 28 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

KT-2015/126/PGMI

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament)pada …

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xiii, 102 hlm. 28 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

KT-2015/114/PGMI

Peningkatan ketrampilan menulis siswa melalui media gambar pada mata pelajara…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xi, 82 hlm. 28 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

KT-2015/109/PGMI

Peningkatan keterampilan berhitung siswa kelas I pada operasi pada operasi pe…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xiii, 060 hlm. 28 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

KT-2015/083/PGMI

Terapi rasional emotif behavior dalam mengatasi siswa yang obsesif kompulsif …

bibliografi hlm. 103-104.

Peningkatan motivasi belajar matematika pada bilangan pecahan sederhana denga…

Dalam pembelajaran dikelas guru lebih dominan menjadi subyek dan sentral dalam proses pembelajaran yang masih sering menggunakan metode ceramah dan tanya jawab tanpa mencari alternatif untuk memunculkan minat dan motivasi mereka untuk lebih aktif dalam proses belajar, sehingga siswa lebih cenderung pasif padahal idealnya peserta didik yang harus menjadi subyek dalam pembelajaran dimana mereka h…