Karakteristik pendidikan kesetaraan berbeda dengan karakteristik pendidikan pada satuan pendidikan dasar dan menengah yang bersifat formal, sehingga masalah yang dihadapi dalam penyelenggaraan pendidikan kesetaraan juga berbeda bakan mempunyai komplekstas yang relatif lebih tinggi dibanding pada pendidikan formal.
Perlu disadari bahwa anak berkebutuhan khusus [ABK] memerlukan pendidikan khusus, dimana pada pendidikan khusus bukan berorientasi pada ketidakmampuan dan kecacatan melainkan difokuskan pada kebutuhan individu dan kemampuan yang bisa dikembangkan, sehingga dituntut proses pembelajaran yang luwes, bervariasi dan inovatif. Sejalan dengan pandangan tersebut, orientasi pembelajaran bagi ABK di satu…