Terwujudnya produk pendidikan yang dicitakan merupakan muara akhir dari seluruh gerak aktifitas PTAI. Tetapi tidak sedikit produk yang dihasilkan PTAI tidak sama seperti yang dicitakan, bahkan melenceng jauh. Untuk meminimalisir kesenjangan tersebut dapat dilakukan dengan membangun tawazun antara tujuan, pengalaman belajar dan evaluasi yang bertumpu pada dua dimensi yaitu behaviourdan content. …