Kesiapan belajar mandiri guru sekolah dasar: studi kasus pada program studi p…

Penelitian ini bertujuan melakukan analisis tentang kesiapan belajar mandiri dan gaya belajar guru yang menjadi mahasiswa di Universitas Terbuka. Penelitian dilakukan tahun 2015 dengan metode deskriptif kualitatif. Responden penelitian ditetapkan melalui teknik penetapan sampel secara purposif, yaitu guru yang menjadi mahasiswa pada semester pertama pada program studi S-1 Pendidikan Guru Sekola…

Hubungan antara Kemandirian dengan persiapan kerja pada Mahasiswa Semester Akhir

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xii, 63 hlm. 28 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

KP-2016/077/PSI

Pembelajaran matematika menurut teori belajar konstruktivisme :

Tulisan ini ditujukan untuk mengarahkan guru dan pembaca pada pembelajaran matematika dengan teori belajar konstruktivisme. Teori belajar konstruktivisme memandang anak sebagai makhluk yang aktif dalam mengkunstruksi ilmu pengetahuan melalui interaksi dengan lingkungannya, Guru, yang dipandang sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran, seyogianya mengetahui tingkat kesiapan anak untuk mener…

Beberapa faktor pendukung dalam mengantar keberhasilan belajar :

Result learning require to reach better, because result learn, representing especial target to child to see their result of activity learn during school, good or bad. Achievement learn require to look for way, with any effort to get target. There are some way able to be gone through to get good result by passing preparation learn, circular motivation and habit learn.yo.

Kesiapan surabaya sebagai daerah tujuan wisata Mice dalam rangka meningkatkan…

Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi sumberdaya atau fasilitas kegiatan wisata MICE (Meeting, Incentive, Convention and Exhibition), mengetahui dukunga instansi pemerintah, asosiasi dan masyarakat, serta kesiapan sektor pariwisata dan lainnya dalam menjadikan Kota Surabaya sebagai tujuan wisata, menyusun rekomendasi untuk masukan kebijakan strategi pengembangan wisata MICE Jawa Timur.