5044
6763
Gangguan berbahasa sering dialami anak-anak, khususnya pada penerita Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif dan studi kasus, penelitian ini mengkaji gangguan berbahasa atau S-LI (Speech or Language Impairment) pada siswa X yang menderita ADHD.
Artikel ini menguraikan fonologi bahasa arab berdasarkan analisis fitur distingtif. Dalam madzhab fonologi generatif, analisis tersebut bersifat morfofonemis, yaitu memandang struktur morfem dan rumus-rumus yang menukar satu bentuk dasar [deep] kepada bentuk luar [surface] fonetiknya. karena terbatas pre-field reseach, maka kajian ini belum sampai pada bagaimana proses fonologis dan notasi fitu…