Konsep dan model kurikulum terpadu IPTEK dan IMTAK :

Persoalan dikotomi sistem pendidikan Islam masih aktual dibicarakan, terutama yang tercermin dalam kurikulum pada berbagai lembaga pendidikan Islam, sebagaimana sering menjadi bahan diskusi serius di kalangan pakar pendidikan Islam. Untuk mengatasinya, berbagai usaha pun telah banyak dilakukan, seperti terlihat dalam kasus Indonesia yang baru pada tahap memasukkan mata pelajaran umum pada lemba…

Pemikiran Pendidikan Malik Fadjar :

Edisi

An Nahdhah3, Nomor 6, Desember 2010205-220

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

J 2X0.3 Nah

Akar timbulnya dikotomi ilmu dalam dunia Islam :

Pendidikan Islam tidak mengkontraskan ilmu agama dan ilmu umum, ilmu dan agama mempunyai hubungan yang erat, keduanya tidak bisa dipisahkan dan saling melengkapi. Manusia bebas menuntut ilmu dan mengembangkan teknologi tetapi semua itu harus didasari oleh agama. Ilmu pengetahuan dan teknologi tidak selayaknya justru menjerumuskan manusia. Tingginya ilmu yang dilandasi oleh keimanan dan kesaleha…

Konsep dan model kurikulum terpadu IPTEK dan IMTAK :

Persoalan dikotomi sistem pendidikan Islam masih aktual dibicarakan, terutama yang tercermin dalam kurikulum pada berbagai lembaga pendidikan Islam, sebagaimana sering menjadi bahan diskusi serius di kalangan pakar pendidikan Islam. Untuk mengatasinya, berbagai usaha pun telah banyak dilakukan, seperti terlihat dalam kasus Indonesia yang baru pada tahap memasukkan mata pelajaran umum pada lemba…

Pemikiran Pendidikan Malik Fadjar :

Edisi

An Nahdhah3, Nomor 6, Desember 2010205-220

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

J 2X0.3 Nah

Mengagamakan politik :

Edisi

Republika30 Agustus 200757-58

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

C 2007 Agustus

Problem metodologis dalam kajian Islam : membangun paradigma penelitian keaga…

In depicting religius phenomena, there has been on going debates bringing up the polarization of the dichotomy between textual and contextual approaches. Basically, the two approaches have methodological weaknesses, for each can not figure out the religion [Islam] comprehenshively. The first, the textual approach, tends to view religiua phenomena merely on the level of core element. On the othe…

Etika dan ilmu pengetahuan :

Tulisan ini hendak mengkaji hubungan antara etika dan ilmu pengetahuan. satu persoalan mendasar yang hendak ditelusurinya adalah bagaimana sejatinya relasi etika dan ilmu apakah dalam relasi itu ada dialog atau sebaliknya. Hasil kajian tersebut menunjukkan bahwa etika dan ilmu pengetahuan disamping mempunyai hubungan dikotomis juga mempunyai hubungan dialogis. Hubungan dialogis itu dibutuhkan t…

Doktrin tauhid dalam perspektif pendidikan Islam :

Tauhid sebagai salah satu dimensi dalam Islam mengandung ajaran tauhid keyakinan (tauhid i'tiqadi) atau amal perbuatan (tauhid 'amali). Berkaitan dengan aktifitas Islam, tauhid dapat dijadikan paradigma yang mendasari teori dan praktik. Bangunan paradigma tauhid dalam pendidikan Islam mencakup aspek teologis, antropososiologis dan kosmologis (hubungan dengan Tuhan, Manusia dan Alam). Penjabaran…

Pendidikan islam di Indonesia : kajian terhadap konsep Universitas Islam Nege…

Pada saat ini, berpikir dikotomis tentang sains dan ilmu agama tidak relevan lagi. Memang seharusnya terjalin hubungan fungsional dan dialektis, dikarenakan antara sains yang berpijak pada observasi inderawi, filsafat yang mengutamakan rasional, dan ilmu agama yang bersandar pada wahyu, memiliki kecenderungan untuk saling melengkapi. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan konsep UIN [desain k…