Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran dan motivasi berprestasi serta interaksi antara keduanya terhadap hasil belajar. Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran ARIAS dan model pembelajaran non ARIAS, sedangkan motivasi berprestasi dibedakan atas motivasi berprestasi tinggi dan motivasi rendah. syur.
Pelaksanaan pendidikan secara mikro terwujud dalam proses pembelajaran yang sekarang sedang digalakkan adalah pendekatan Cara Belajar Siswa Aktif. Pendekatan cara belajar siswa merupakan pendekatan pembelajaran yang mengarah kepada optimalisasi pelibatan intlektual, emosional siswa dalam proses pembelajaran dan pelibatan fisik siswa apabila diperlukan. Pelibatan intlektual, emosional, fisik sis…
Studi ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterlibatan pamong belajar dalam pengambilan keputusan, penilaian pamong belajar terhadap lingkungan kerjanya, motivasi berprestasi pamong belajar terhadap kepuasan kerja pamong belajar. Survei dilakukan terhadap 60 orang pamong belajar, dari Balai Pengembangan Kegiatan Belajar, dengan menggunakan kuesioner skala interval dengan empat pilihan. Meto…
Metode pengajaran yang interaktif diperlukan untuk memotivasi mahasiswa dalam belajar. Salah satu metode pengajaran interaktif yang melibatkan teknologi internet adalah pemanfaatan sarana mailling list. Penelitan ini bertujuan menguji pengaruh metode pengajaran melalui internet denan menggunakan mailling list terhadap motivasi belajar mahasiswa. Penelitian dilakukan terhadap 22 mahasiswa pesert…
Result learning require to reach better, because result learn, representing especial target to child to see their result of activity learn during school, good or bad. Achievement learn require to look for way, with any effort to get target. There are some way able to be gone through to get good result by passing preparation learn, circular motivation and habit learn.yo.
Kajian psikologi tentang terorisme banyak dilakukan melalui penjelasan motivasi terorisme. Diawali dengan kondisi disonansi kognitif pada level [aras] individu, seseorang akan dibawa untuk bergabung pada kelompok disonansi yang sama menuju deprivasi relatif pada aras makro. Melalui model jalur personal masing-masing, individu masuk dalam kelompok teroris dengan proses serangkaian tahapan untuk …
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap keberhasilan siswa SLTA dalam mengembangkan kemampuan bahasa inggris.Penelitian dilakukan terhadap kelompok kecil mahasiswa baru IAIN Raden Intan 2004-2005, melibatkan sembilan lulusan SLTA dari enam sekolah yang berbeda.Data dikumpulkan dengan metode wawancara mendalam, observasi dan dokumnetasi.
Self-regu;ated learning secara umum dicirikan sebagai partisipan yang aktif mengontrol secara efisien pengalaman belajar mereka sendiri dengan cara yang berbeda, mencakup menentukan lingkungan kerja yang produktif dan menggunakan sumber-sumber secara efektif.....etc.
Permasalahan yang berkaitan dengan pengaruh motivasi dan persepsi mahasiswa tentang nature dan strategi komunikasi dalam belajar bahasa inggris terhadap efektivitas akuisisi menjadi inspirasi peneliti dalam studi ini.BALLI (Believe about language learning inventory) yang diadaptasi dari Horwitz (1987) digunakan untuk mendapatkan informasi tentang persepsi mahasiswa dalam belajar bahasa inggris.