Ditapis dengan
Kebijakan Pemerintah Hindia Belanda dalam Pendidikan Islam :
Selama pemerintah Hindia Belanda menancap kekuasaannya di bumi Indonesia, selama itu pula berjalanlah proses westernisasi. Diakui bahwa kedatangan belanda telah membawa kemajuan teknologi, tetapi tujuannya untuk meningkatkan hasil penjajahannya. begitu pula dalam bidang pendidikan. Mereka memperkenalkan sistem dan metode baru tapi sekedar untuk menghasilkan tenaga yang dapat membantu kepentinga…
- Edisi
- Wahana Akademika6, Nomor 1, Pebruari 200438-47
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.38 Wah
Epistemologi pendidikan Islam : sebuah upaya mencari bentuk /
Di antara disiplin ilmu Islam murni; tafsir, hadits, tauhid, fiqh, akhlak, dan tasawuf, maka fiqh adalah disiplin ilmu yang paling kaya pendekatan-pendekatan epistemologisnya. Sementara itu pendidikan islam belum memiliki sama sekali. Ini benar-benar merupakan tantangan. Sedangkan kaum Muslim sedang berhadapan dengan epistemologi barat yang dipandang sebagai epistemologi universal sehingga mere…
- Edisi
- Pendidikan Islam1, Nomor 1, April 200356-80
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.3/14 Pen
Tantangan Pendidikan Islam :
Gagalkah sistem pendidikan kita? tidak dapat dijawab dengan pasti. Yang pasti adalah merosotnya moralitas dan meningkatnya kasus kenakalan anak usia sekolah, baik secara kuantitas maupun kulaitas. Salah satu kambing hitam penyebabnya adalah pengaruh budaya Barat. Boleh jadi hal ini memang benar, namun mengapa sistem pendidikan kita tidak sanggup menangkal pengaruh budaya asinh tersebut, atau me…
- Edisi
- al Hikmah1, Tahun 1, Januari 200435-38
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X0/11 Hik
Corporal Punishment dalam perspektif pendidikan Islam :
Corporal Punishment merupakan hukuman fisik yang dilakukan oleh orang tertentu seperti guru, orang tua, ustadz dan lain-lainnya dengan tujuan membiasakan disiplin pada anak didik. Corporal punishment diatur secara internasional dalam Konvensi Hak Anak pada tanggal 20 Nopember 1989 dan secara nasional diratifikasi melalui Keppres nomor 36 tahun 1990 serta diperkuat dengan undang-undang nomor 23 …
- Edisi
- Nizamia9, Nomor 1, Tahun 200619-38
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 370/2 Niz
Menggagas pembelajaran lintas disipliner :
Dikotomi antara disiplin ilmu sosial, ilmu alam, dan ilmu humaniora dengan disiplin ilmu-ilmu agama sangat merugikan kelangsungan dinamika dan perkembangan epistemologi. Hal ini disebabkan karena dikotomi tersebut akan melahirkan kelas disiplin keilmuan, paling tidak diantara dua paradigma keilmuan yang berbeda tersebut. Dan pada gilirannya akan melahirkan posisi disiplin yang diangap ordinat d…
- Edisi
- At-Taqwa3, Nomor 5, Januari-Juni 200401-13
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.3/21 Taq
Pendidikan Islam : pembebas manusia dari tindak kekerasan dan demoralisasi /
Kebebasan merupakan permasalahan yang menarik untuk dibahas sejak masa lampau sampai sekarang. Kebebasan sering diartikan sebagai sesuatu yang tidak terikat, baik dengan norma-norma, adat istiadat, ataupun dengan peraturan-peraturan di sekelilingnya, sehingga tidak jarang terjadi penyimpangan dari normaagama atau susila, termasuk tindak kekerasan dan demoralisasi dengan alasan kebebasan. Padaha…
- Edisi
- At-Taqwa3, Nomor 5, Januari-Juni 200414-27
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.3/21 Taq
Perspektif Muhammad Iqbal tentang pendidikan :
Muhammad Iqbal dikenal sebagai pemikir, mistikus dan pendidik besar di dunia Islam yang sangat mementingkan nilai-nilai kerohaniaan. Dalam pemikirannya ia mencoba untuk mengimbangi praktik-praktik kehidupan umat Islam pada waktu itu dengan pandangan tasawuf baru yang didasari orientasi dinamis yang berlandaskan ajaran Islam. Ia merupakan tokoh legendaris besar diantara para pujangga di negeriny…
- Edisi
- At-Taqwa3, Nomor 5, Januari-Juni 200439-57
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.3/21 Taq
Perspektif Hasan Langgulung tentang fitrah peserta didik :
Semenjak lahir, manusia membawa beberapa kemampuan yang sering disebut sebagai fitrah atau potensi dasar yang bisa dan perlu dikembangkan melalui pendidikan. Fitrah manusia selalu berbeda antara satu dengan lainnya dari sudut kualitasnya, tetapi secara umum memiliki kesamaan dari sudut keasliannya [cenderung kepada kebaikan]. Dalam perspektif Hasan Langgulung, dalam upaya mencapai tujuan pendid…
- Edisi
- At-Taqwa3, Nomor 5, Januari-Juni 200483-101
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.3/21 Taq
Pemikiran pendidikan Islam dalam al Qur'an : suatu pendekatan normatif /
al Qur'an sebagai kitab suci kaum muslim mengandung berbagai sinyalemen bagi pengembangan pendidikan Islam. Normativitas konsep pendidikan Islammenempatkan posisi sebagai basis filosofi untuk melakukan program peningkatan kualitas pelaksanaan pendidikan Islam. Sebagai dasar naqliyah pendidikan Islam, sinyalemen al Qur'an membutuhkan interpretasi progresif dalam menampilkan paradigma pendidikan …
- Edisi
- Ta'dib8, Nomor 1, Juni 200424-33
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.3/23 Ta'
Langkah strategis pengembangan pendidikan Islam di era globalisasi :
Globalisasi yang ditandai dengan pertumbuhan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah memberi dampak terhadap seluruh sektor kehidupan manusia baik dalam bidang politik, ekonomi, sosial dan pendidikan. Pendidikan Islam salah satu bagian yang mendapat tantangan, sebagai respon terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi tersebut baik secara institusional, politis, ekonomis.…
- Edisi
- Ta'dib8, Nomor 1, Juni 200434-43
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.3/23 Ta'
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah