Ditapis dengan
Penggunaan media VCD pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan prestasi ha…
Di dalam kelas guru mempunyai tanggung jawab mengatur dan menciptakan suasana yang mendorong peningkatan belajar siswa. Salah satunya adalah dengan mengadakan pembenahan dan perubahan pendekatan dalam proses pembelajaran diantaranya penggunaan media Vidio Compact Disk. Sebagaimana hasil penelitian yang dilakukan penulis di SMP 2 Plantungan Kendal Tahun Pelajaran 2009/2010, bahwa penggunaan medi…
- Edisi
- Nadwa4, No. 1 Mei 2010125-152
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.305 Nad
School culture and school performance : study of higher success and lower suc…
Ada perbedaan antara budaya sekolah yang dimiliki oleh sekolah yang memiliki presatsi tinggi dengan sekolah yang prestasinya lebih rendah, baik dalam norma, kepercayaan, maupun nilai-nilai yang berlaku di sekolah tersebut. Perbedaan budaya sekolah dari kedua sekolah tersebut ditunjukkan dengan angka 3.56. Walau secara statistik berbeda, namun perbedaannya tidak terlalu jauh. Hal ini disebabkan …
- Edisi
- EdukasiVII, Nomor 3, Juli - September 2009109-127
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.305/1 Edu
Hubungan antara budi pekerti dengan prestasi belajar siswa SMA :
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan hubungan antara budi pekerti siswa di sekolah dengan prestasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1)makin baik budi pekerti siswa di sekolah, maka makin baik pula prestasi belajar pada mata pelajaran yang memuat nilai-nilai budi pekerti, yakni: pada mata pelajaran pendidikan agama, pendidikan kewarganegaraan, bahasa Indonesia, dan sosiolog…
- Edisi
- Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan15, No. 6, Nopembe
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 370/1 Pen
Pengaruh pendidikan anak usia dini terhadap prestasi belajar siswa kelas I Se…
Pendidikan anak usia dini adalah lembaga yang menyelenggarakan pendidikan formal bagi anak-anak yang berumur 0-6 tahun sebelum memasuki sekolah dasar. Lembaga ini membantu melanjutkan pendidikan yang dasar-dasarnya telah diletakkan oleh orang tua dalam keluarga, sedangkan Sekolah Dasar adalah lembaga pendidikan yang dipersiapkan bagi anak-anak umur 6-13 tahun guna memasuki jenjang pendidikan se…
- Edisi
- Pendidikan dan kebuadayaan17, Nomor 1, Januari - J
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 370/1 Pen
Dampak implementasi strategi nalar sosial terhadap minat belajar mahasiswa :
There are four formulation problem on this research; first, how does design's subject of basic social science use strategic social inquiring? second; how does implement strategis social inquiring for subject of basic social science in departement of Arabic language at the Cirebon's STAIN. Third, what is an evaluation form of strategic social inquiring subject of basic social science on departem…
- Edisi
- Holistik5, Nomor 02, 2004235-245
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X0.9/1 Hol
Penggunaan permainan bahasa dalam meningkatkan minat belajar siswa terhadap m…
Dalam pengajaran Bahasa Arab, perlu diperhatikan minat belajar siswanya. Untuk mencapai minat siswa yang baik diperlukan media belajar yang bervariasi dan teknik mengajar yang sesuai dengan situasi dan tingkat perkembangan siswa. Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri [MIN] Langkai Palangka Raya dilaksanakan pengajaran Bahasa Arab yang dimulai dari kelas IV. Pengamatan awal menunjukkan bahwa pengajaran …
- Edisi
- Studi agama dan masyarakat2, Nomor 1, Juni 200597-
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X6 Stu
Strategi pengajaran yang berasosiasikan dengan pembelajaran kontekstual :
Contextual teaching is tried innovation paradigm which is to raise educational qualities. Contextual teaching is a concept of teaching which teachers take the real experiences into the class and have students make relationship between their knowledge and it's application in a whole of life. Contextual teaching has seven components and are contructivism, inquiry, asking, learning society, modeli…
- Edisi
- Cendekia3, Nomer 2, Juli-Desember 200501-11
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.3/17 Cen
al Kuttab : lemabaga transformasi intelektual Islam masa klasik /
Education is very important in Islam. From its arrival has the influence on appearing some institutions both formal or non-formal. The institution of Islamic education rises and develops together with the development of Islamic religion. Moreover, in the future decade the institution of Islamic education will have the important role in spreading Islamic civilization and culture; al Kuttab is on…
- Edisi
- Cendekia3, Nomer 2, Juli-Desember 200537-44
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.3/17 Cen
Urgensi materi sejarah dalam pengembangan kurikulum pesantren :
Development of curriculum in pesantren do not get out of the existence of innovation or development of items teach in pesantren. Quality of items have to continue to be developed at least at storey of understanding instructor with control systems of senior santri come up with or nursemaid of kyai. Beside that instructor also have to be pushed comprehensive to be more after and comprehend other …
- Edisi
- Cendekia4, Nomor 2, Juli - Desember 200601-11
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.3/17 Cen
Pemikiran pendidikan Ibnu Sina dan aplikasinya dalam pengembangan pendidikan …
An Islamic leader who was delivering the most successfull and monumental in controlling and developing several branches of ssience is Avicenna. He also examined education in several aspects, such as the human essence, the purposes of education, curriculum, teaching methods, and concepts of teacher. The applications of his thoughts were emphasizing on: the first, the importance of early childhoo…
- Edisi
- Tadris5, Nomor 1, 201036-58
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- J 2X7.3/14 Tad
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah