Penelitian ini bertujuan untuk menyediakan potret sekolah bilingual di Ibukota secara kritis. Penelitian ini menggunakan desain kasus kualitatif dan berlangsung di lima sekolah bilingual. Data diambil dengan wawancara semi-struktur, dokumen sekolah, observasi, dan literatur terkait.
Penelitian ini dirancang untuk meningkatkan keaktifan dan kemampuan berbicara mahsiswadengan menggunakan berpikir-pasangan-berbagi di Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Penelitian ini merupakan penilitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif.