The objective of the present study is to find out the effect of problem-based performance assessment and instructional models on the student's metacognition in mathematics at senior high schools. The study was conducted in SMU in Jakarta. There were 120 first grade students as the sample of the study, selected through multistage random sampling. The data were gathered by using a metacognition s…
Demokrasi tidak lahir dari produk intelektual, melainkan dari tradisi yang hidup pada masyarakat Barat. Sekalipun diperkaya dengan konsep-konseprasional, perkembangannya lebih ditentukan oleh dialektika sosial yang bersifat empiris daripada keilmuan. Sebagai kebutuhan praktis, eksperimen induktif akan lebih bermakna dan memungkinkan pembumian demokrasi dibanding dengan spekulasi rasional. Wacan…
Adolescence is not only a stage" of development
Secara sederhana pendidikan dimaknai sebagai upaya untuk melahirkan manusia terdidik [being educated], yang secara normatif bercirikan kritis, rasional, sosial, bertaqwa, bermoral dan menghargai nilai-nilai kemanusiaan. Jikadunia pendidikan kemudian disebut-sebut ikut mempunyai andil [untuk tidak mengatakan paling bertanggung jawab] terhadap terjadinya krisis multidimensional yang melanda bangs…
Prevention the poverty can be avoided by step on the live of poorman with develop the local economy. This case some problems which have either strategy general characters. The strategy of the problem is the high level of proverty and enemployment, degradaty of nature resource or law the local of competition. Solving this problem which by steping on the local's economy, such as dominanted politi…
In the general comprehension, the meaning of agama [religion] is different from the meaning of moral.The doctrines of agama originates from God, while the meaning of moral originates from consensus of the community.The difference of meaning agama and moral because agama is understood as God language, while moral is understood as terminology that originate from intuition that develop in traditio…
Penelitian ini dilakukan untuk membuktikan model Problem Based Instructional [PBI] dapat meningkatkan hasil belajar, aktivitas dan respon siswa dalam pembelajaran. Model diterapkan pada 2 kelas XI pararel SMA Swasta di Jakarta Selatan. Kelas XI IPA1 Siswa kelas XI IPA2. Siswa kelas XI IPA1 diberikan treatment dengan menerapkan model pembelajaran PBI sedangkan untuk kelas XI IPA2 dilakukan pemb…
Penelitian ini dilakukan untuk membuktikan model Problem Based Instructional [PBI] dapat meningkatkan hasil belajar, aktivitas dan respon siswa dalam pembelajaran. Model diterapkan pada 2 kelas XI pararel SMA Swasta di Jakarta Selatan. Kelas XI IPA1 Siswa kelas XI IPA2. Siswa kelas XI IPA1 diberikan treatment dengan menerapkan model pembelajaran PBI sedangkan untuk kelas XI IPA2 dilakukan pemb…