Artikel

Meta-Analysis of the effect of learning intervention toward mathematical thinking on research and publication of student

---

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis efektivitas pengaruh intervensi pembelajaran matematika terhadap kemampuan berpikir matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah survei terhadap skripsi dan publikasi mahasiswa. Pengaruh penelitian-penelitian yang menerapkan pembelajaran terhadap kemampuan berpikir matematis dianalisis dengan teknik meta-analisis. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa secara keseluruhan penelitian-penelitian yang dilakukan mahasiswa dengan memberikan intervensi pembelajaran ternyata mampu meningkatkan kemampuan berpikir matematis siswa. Aspek kemampuan berpikir matematika yang meliputi: kemampuan koneksi, komunikasi, representasi, pemecahan masalah, kemampuan berpikir: logis, kritis, kreatif, reflektif, intuitif, penalaran: analalogi, generalisasi, kuantitatif, kreatif, dan adaptif. Metode penelitian yang digunakan mahasiswa didominasi metode eksperimen dengan pendekatan mix-method dan penelitian tindakan kelas. Disamping itu terdapat beberapa mahasiswa memilih metode penelitian pengembangan. Hasil penelitian dan publikasi pada Program Studi Pendidikan Matematika telah menyesuaikan dengan tren penelitian pendidikan pendidikan matematika baik pada level nasional maupun internasional.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

J 297.77 Tar

Penerbit

Jakarta : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta., 2017

Deskripsi Fisik

ii, hlm 161-175 . ; 28 Cm.

Bahasa

English

ISBN/ISSN

2356-1416

Klasifikasi

297.77

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Tarbiya, Vol. 4, No. 2, Desember 2017

Subjek

meta-analysis
learning intervention

Info Detail Spesifik

https://journal.uinjkt.ac.id/index.php/tarbiya/article/view/8010

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar