Dalam dunia pendidikan, ada beberapa aliran yang mempengaruhi tingkah laku manusia diantaranya adalah empirisme yakni aliran yang beranggapan bahwa manusia dalam perkembangan pribadinya ditentukan oleh pengalaman dunia luar. Sementara nativisme beranggapan sebaliknya, bahwa manusia dalam perkembangannya ditentukan dari dalam atau pembawaan. Dlam al Qur'an dijelaskan bahwa manusia sejak dilahirk…
Madrasah Diniyah as an element of pesantren system played an important role in Islamic propagation. Its existence can not be excluded from Islamic education in Indonesia. In realizing this role, pesantren try to empower its santri to become a competence and productive person by choosing life skills fiqhiyyah. It is an extracurricular activity which should be followed by santri. Thefinal goal is…
Pendidikan Islam adalah sebagai upaya penyiapan generasi muda untuk mengisi peranan, memindahkan pengetahuan dan nilai-nilai Islam yang diselaraskan dengan fungsi manusia untuk beramal di dunia dan memetik hasilnya di akhirat. Di sini pendidikan Islam merupakan suatu proses pembentukan individu berdasarkan ajaran-ajaran Islam yang diwahyukan Allah swt kepada Nabi Muhammad Saw sebagai proses man…
Pendidikan Islam adalah sebagai upaya penyiapan generasi muda untuk mengisi peranan, memindahkan pengetahuan dan nilai-nilai Islam yang diselaraskan dengan fungsi manusia untuk beramal di dunia dan memetik hasilnya di akhirat. Di sini pendidikan Islam merupakan suatu proses pembentukan individu berdasarkan ajaran-ajaran Islam yang diwahyukan Allah swt kepada Nabi Muhammad Saw sebagai proses man…
Bahtsul Masail has authority to answer religious problems faced by members of Nahdlatul Ulama [NU]. During the period 1926-1999, the dominant religious problems in the discussion of Lajnah Bahtsul Masail were fiqh matters. They reached 84.8 persen [428 decisions] out of a total of 505 decisions. While in the field of non-fiqh, they reached 15.2 persen [77 decisions]. To answer the problems aris…
Bibliografi hlm. 91-98.
Bibliografi hlm. 104-106.
Bibliografi hlm. 141-142.