Penelitian ini bertujuan untuk menggali persepsi guru-guru senior terhadap pembelajaran tematik dalam pendidikan anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer persepsi guru-guru senior mengenai pembelajaran tematik. Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data…
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman wujud zat dan perubahannya oleh mahasiswa calon guru. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Subjek sebanyak 30 mahasiswa calon guru semester 6 pada salah satu perguruan tinggi di Maluku tahun akademik 2016/2017
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lembar kerja siswa (LKS) berbasis mind map Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan suatu model pembelajaran yang mengembangkan nilai-nilai karakter, keterampilan proses sains, dan penguasaan konsep siswa. Penelitian ini dirancang dengan metode kuasi eksperimen, dengan bentuk “the two-group pretest-postest design”. Instrumen yang digunaka…
Artikel ini mendiskusikan pertentangan muslim fundamental dan liberal. Kelemahan muslim liberal terletak pada cara berpikir mereka yang artificial. Ketika mereka enggan menegakan hukum Tuhan, keengganan mereka di poles dengan jargon-kembali kepada spirit AL-Qur'an adalah manusiawi dan wajar. Ini menunjukan bahwa mereka, kemudian, menghilangka ordinasi Tuhan, yang sebenarnya memiliki nilai posi…
Tujuan penelitian ini dimaksudkan untuk membuktikan bahwa penerapan latihan sensorimotor dapat meningkatkan kemampuan menulis dan hasil menulis pada anak autistik Spectrum Disorder [ASD]. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, serta dalam intervensi dan analisis data menggunakan metode Single Subject Research [SSR] model Design Multiple Baseline Cross Variable [disain jamak antar…
Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran dan motivasi berprestasi serta interaksi antara keduanya terhadap hasil belajar. Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran ARIAS dan model pembelajaran non ARIAS, sedangkan motivasi berprestasi dibedakan atas motivasi berprestasi tinggi dan motivasi rendah. syur.