NIM:D01208153. Bibliografi hlm. 135-137.
NIM:D51208014. Bibliografi hlm. 129-131.
NIM:D31208011. Bibliografi hlm. 129-131.
Dalam artikel ini penulis mencoba menawarkan suatu paradigma yang dapat dijadikan dasar bagi bangunan psikologi Islami, yaitu paradigma antropho-religious-centris. Psikologi bercorak antropho-religious-centris ini merupakan upaya untuk membangun psikologi yang bermuatan spiritual-religious atau psikologi Islami. Paradigma empiris-positivistik dan empiris-humanistik yang dijadikan landasan pijak…
Pendidikan yang pada dasarnya diarahkan untuk mencetak kader bangsa yang memiliki komitmen kebangsaan, hingga akhir-akhir ini hanya mampu memproduk bandar narkoba, aktor kriminalitas dan tidak sedikit yang kemudian jadi penganggur. syur.
Sejak lahir manusia membawa beberapa kemampuan. Kemampuan dasar yang disebut pembawaan/fitrah/tabiat/potensi. Fitrah manusia selalu berbeda antara satu dengan lainnya. Namun secara umum fitrah manusia cenderung menghendaki kepada kebaikan meski fitrah telah dibawa sejak lahir, namun dalam perkembangannya tidak luput dari pengaruh dari diri manusia sendiri [intern] dan pengaruh dariluar diri man…
Dalam perspektif pendidikan Islam, Iptek dipandang sebagai bagian yang integralistik dengan pendidikan Islam, sebab Iptek termasuk bagian yang tidak dapat dipisahkan dari aktifitas kemanusiaan, dan pendidikan Islam merupakanproses yang menghantarkan manusia untuk mencapai kesejahteraan hidup secara lahir dan batin, material spiritual, yang diwujudkan dengan hasil komulatif Iptek sebagai alat un…
Upaya meningkatkan kualitas pendidikan dengan mengadakan pengembanagan kurikulum [curriculum development] merupakan suatu keniscayaan, sebab kurikulumlah yang menjadi pilar sekaligus arah pelaksanaan pendidikan di sekolah. Sesuai dengan tuntutan perkembangan global menjelang diberlakukannya AFTA [Asean Free Trade Area] dan AFLA [Asean Free Labour Area], tuntutan dunia pendidikan semakin komplek…