emecahan masalah merupakan fokus utama dalam pembelajaran matematika. rnKemampuan pemecahan masalah matematika siswa sangat berhubungan dengan rnkemampuan representasi matematis siswa. Konstruksi representasi matematis yang rntepat akan memudahkan siswa dalam melakukan pemecahan masalah. Bentuk rnoperasional dari representasi matematis adalah representasi visual (berupa diagram, rngrafik, tab…
Sebuah pembelajaran matematika yang baru digunakan adalah pembelajaran dengan berbasis metode integrasi Mind Mapping dan Concept Mapping. Pembelajan ini sangat efektif untuk membangun pemahaman siswa mengenei materi operasi pecahan aljabar. Karena dalam penggunaan metode pembelajaran tersebut, siswa berperan aktif dengan melalui membangun pemahaman siswa, berdiskusi dengan teman dalam kelompok …
Penelitian ini bertujuan: untuk mengetahui bagaimana implementasi metode pembiasaan pada pendidikan agama Islam di MI. Al Muthmainah Bulak Surabaya. rnSkripsi ini termasuk penelitian kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian ini yaitu MI. Al Muthmainah Bulak Surabaya. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis d…
Dalam penelitian ini bertujuan ingin mengetahui pengaruh kesibukan orang tua terhadap motivasi belajar siswa dan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh kesibukan orang tua terhadap motivasi belajar siswa di SMP Romly Tamim Bulak SurabayarnSebagai jawaban sementara dari permasalahan yang ada, penulis mengajukan hipotesis yaitu: ”Ada pengaruh kesibukan orang tua terhadap motivasi belajar siswa …
Skripsi ini adalah hasil penelitian normatif dengan judul “Analisis Yuridis terhadap Putusan No: 777/Pdt.G/2010/PA.Mlg dengan menggunakan Pasal 116 huruf F KHI.” Adapun penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan tentang, 1)Mengapa Hakim memutus perkara No:777/Pdt.G/2010/PA.Mlg dengan menggunakan Pasal 116 huruf F KHI. 2) Bagaimana Analisis yuridis tentang pertimbangan Hakim dalam…
NIM:D04208051. Bibliografi hlm. 92-93.
NIM:D74208065. Bibliografi hlm. 77-78.