Perekonomian Indonesia mengalami kemunduran yang diawali adanya krisis ekonomi tahun 1997. Mengatasi dalam hal ini, diperlukan beberapa aspek perbaikan dalam agen ekonomi, dimana yang berlandaskan aspek dan hukum Islam yang ada. Melalui perubahan paradigma pembangunan secara umum, perubahan paradigma pembangunan, perubahan paradigma pembiayaan pembangunan, perubahan paradigma pola konsumsi dan …
Problem based laerning merupakan salah satu model pembelajaran yang dianggap sebagai manifestasi pendekatan saintifik. Yaitu yang mengamati, menanya,mengeksplorisasi,mengasosiasi dan mengkomunikasi. Sebagai model pembelajaran yang bertujuan memupuk ketrampilan berpikir kritis memecahkan masalah, dan membangun pengetahuan juga dapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
Kurikulum 2013 memastikan bahwa proses pembeljaran berpusat pada peserta didik tidakterfokus hanya pada pengetahuan konseptual,tidak berbasis hanya pada buku teks, dan tidak hanya menggunakan pada buku tulis . Kurikulum 2013 menerapkan pendekatan scientific learning ,sesuai dgn proses belajar manusia secara alami didunia nyata termasuk bahasa inggris salah satu cara yg dapat dilakukan guru ial…
Bibliografi hlm. 253-256.
Skripsi ini membahas pemikiran Hasan Hanafi tentang Al-Yasar Al-Islami, atau yang lebih umum dikenal dengan sebutan Kiri Islam. Tema ini memang tidak asing lagi di kalangan akademis, banyak tulisan yang beredar mengenai Kiri Islam, akan tetapi ide-ide yang diharapkan umat manusia, terutama umat muslim sendiri, di dalam Kiri Islam ini, sering dibaca sebagai karya dengan muatan yang berapi-api na…
Tujuan dalam penelitian skripsi ini adalah (1) Mendeskripsikan latar rnbelakang pemikiran Moeslim Abdurrahman, (2) Mendeskripsikan pemikiran rnteologi Islam transformatif Moeslim Abdurrahman, dan (3) Menganalisis rnrelevansi pemikiran teologi Islam transformatif Moeslim Abdurrahman di era rnkontemporer. Adapun masalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah (1) Bagimana rnlatar belakang pemikir…
المدرسة تتكون على المدرس و الطلاب. و حقيقة المدرس إنما الذي يتلذذ و يتمتع عند التدريس و يعلم لذّة التعليم فوق كل لذة. عرفنا كذلك على أن المدرس لا يستجدم طريقة واحدة في التدريس، بل المدرس الماهر كان يستخدم طريقتين أو أكثر…